Цей освітній компонент постає важливою складовою професійної підготовки майбутніх фахівців – вчителів / викладачів румунської мови та зарубіжної літератури, оскільки покликаний знайомити здобувачів зі методичними алгоритмами аналізу літературного тексту, що можуть використовуватися в процесі викладання української літератури у ЗЗСО з опертям на актуальні проблеми теорії літератури, методології та методики викладання.
МОДУЛЬ 1. Методика аналізу літературного тексту у ЗЗСО і мотивація її вибору | |
Тема 1 | Літературознавчий аналіз художніх творів у школі. Текстоцентризм як один із ключових компонентів досягнення компетентностей на уроках літератури. Етапи текстуального вивчення художнього твору. |
Тема 2 | Взаємозв'язок вікових особливостей учнів та їхнім рецептивним потенціалом для інтерпретації художнього твору. Емоційний, пізнавальний, виховний аспекти у шкільному аналізі літературного тексту. |
Тема 3 | Аналіз художнього твору у аспекті питань генології. |
Тема 4 | Методика аналізу біографічного та автобіографічного тексту в ЗЗСО. Методика культурно-історичного аналізу літературного тексту. |
МОДУЛЬ 2. Методика аналізу ліричного, епічного, драматичного, ліро-епічного тексту в ЗЗСО | |
Тема 5 | Методика аналізу ліричного тексту на уроках літератури. Жанрові різновиди лірики. Лірика & вірш. Поетична образність, ліричне Я, ліричний герой. Віршовані розміри. Строфіка. Тропи та фігури поетичного мовлення |
Тема 6 | Методика аналізу епічного тексту на уроках літератури. Жанрові різновиди епосу. Система образів епічного твору. Мотив і наратив. Конфлікт. Композиція й архітектоніка. Сюжет і фабула в епічному тексту |
Тема 7 | Методика аналізу драматичного тексту на уроках літератури. Жанрові різновиди драми. Дійові особи і драматичний герой. Катарсис. Композиція й архітектоніка драми. Сюжет і фабула в драматичному тексті |
Тема 8 | Методика аналізу ліро-епічного тексту на уроках літератури. Жанрові різновиди ліро-епосу. Сюжет, фабула, наратив в ліро-епічному тексті |
